Cuestionario

1. Describa una ocasión en que su conocimiento de las herramientas informáticas ha demostrado ser útil a los efectos de la gestión del conocimiento y gestión de proyectos.

2. ¿Tiene alguna experiencia en la gestión de la matriz internacional?

   No.

3. Describa una ocasión en la que fueron éxito capaz de dirigir, gestionar y motivar al personal y equipos en un entorno multicultural?

4. ¿Cuál ha sido nuestra experiencia profesional ha contribuido a su conocimiento de los asuntos internacionales?

   Ninguno.

5. ¿Cómo su experiencia profesional le ayudó a desarrollar el conocimiento de los procedimientos de trabajo de la Secretaría Internacional y los órganos rectores?

   No tengo experiencia laboral.

6. Por favor, describa una ocasión en la que ha demostrado una capacidad de pensar estratégicamente y gestionar y conducir el cambio.

   En proyectos escolares, especificamente en

7. Por favor, describa una ocasión en la que ha demostrado una capacidad de construir, administrar y promover los equipos efectivos, colaboración intersectorial y las alianzas externas.

8. Excelente comunicación, promoción y negociación. Experiencia en recaudación de fondos sería considerado un activo.

9. En su experiencia profesional, ¿alguna vez has tenido la ocasión de crear y gestionar bases de datos?

   Sólo en el ámbito escolar pero nada complejas.

Lectura seis

MOVILIDAD SOCIAL

En esta etapa de globalización se promueve la movilidad social ya que las naciones tienen por propósito generar individuos activos que se destaquen y busquen el mérito personal. Las competencias desatadas en la sociedad exigen personas capaces y emprendedoras, dejando a un lado el estancamiento económico.

Sin embargo, a pesar de esta nueva exigencia existen países sin movilidad social y a mi parecer, costumbres pueden jugar un papel fundamental en esto.  Tal acontecer lo podemos apreciar con mayor claridad en algunas comunidades, donde el continuar con el oficio del padre o bien el negocio de la familia genera este estancamiento económico. Aunque no podemos dejar de lado que la falta de oportunidades también frena el progreso.

Es así como la educación se presenta nuevamente como un factor que debe insertarse en las sociedades para generar movilidad y eliminar la desigualdad. La cual ayudará a propagar el talento humano.

Se debe propagar la movilidad social ya que esta genera oportunidades para todos, lo cual lleva a los individuos a la integración social, además de que la movilidad social impulsa la justicia premiando los logros y castigando las desidias.

Lectura cinco

LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL

Debido a los grandes avances que el mundo moderno presenta, la utilización de las tecnologías es cada vez mayor. Su frecuente utilización y su gran audiencia la convierten en un importante medio de información. En infinidad de ocasiones es utilizada de manera abundante y es de esta manera que pasa a ser parte de nuestra formación.

Sin embargo, la información que nos brinda en la mayoría de las ocasiones no es verídica ni fiable, la falta de lógica y ética con la que se brindan los contenidos hacen que la información no sea suficiente o que los datos que se nos presenten carezcan de relevancia.

Por ello la UNESCO sugiere una alfabetización digital, la cual ayude a la  decodificación, dominio y conocimiento de los distintos lenguajes que intervienen en el área digital: escrito, visual, sonoro y audiovisual.

Para ese dominio de igual forma se propone la implementación de la creatividad  pero lo más importante que me parece que hay que implementar para llegar a esta alfabetización, es el uso de la razón. Al contar con una mente racionalizada se creará un pensamiento crítico y de reflexión que no solamente se puede aplicar al contexto digital.

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Lectura cuatro

LA FILOSOFIA DE ENSEÑANZA EN EL MUNDO

La insistente necesidad por mejorar la calidad educativa ha puesto a trabajar a instituciones tales como la UNESCO, lo cual no es resultado de un capricho, sino más bien es una problemática sobre la que se debe actuar.

El pensar en un una educación filosófica, es el tratar de no sólo llenar de conocimientos a los receptores, la meta de esta filosofía es brindar un enfoque crítico y racional que se vincule a las exigencias y  retos de la actualidad y de un futuro que se percibe competitivo.

Lo que se busca es que los individuos cuenten con un pensamiento independiente que los ayude a tener un enfoque universal, que los motive promoviendo en ellos inquietudes y los orille a la investigación en distintos temas y contribuyan a su formación obteniendo un impacto individual y de igual manera a general (social).

Esta concepcion filosófica se quiere insertar en las nuevas generaciones, en las "mentes jóvenes", y para ello debe recurirse a las instituciones que cuenten con éstas, con instituciones me refiero a "la escuela".

Además de llegar a un pensamiento critico y de búsqueda e información, es importante la reflexión en cuanto a educacion se refiere.

Los propósitos de la UNESCO son claros: actuar en  combatir las deficiencias existentes en cuanto a la filosofía, su mal uso o bien en la inexistencia de ésta. De igual manera se planea actuar en la mejora y reformulación de programas que guardan relación con la problemática.

"Enseñar es reflexionar"